Respektera olikheter och ge alla en chans

Alla kan vi nåt
Mellan 10 – 15 procent i vardera årskull kan inte nå godkända betyg såsom skolan och kunskapskraven är utformade idag. Denna grupp ligger inte tillräckligt lågt på IQ-skalan för att placeras i särskola, men har heller inte tillräcklig teoretisk begåvning för att nå de krav som ställs för lägsta godkända betyget E.

Fördelningen på begåvningsskalan följer ett normalmönster och är således inte alls kontroversiell. Av åtskilliga skäl, biologiska som sociala, så föds och formas vi olika. Detta är i grunden en styrka då ett komplext samhälle behöver alla dessa typer, teoretiker och praktiker. Tyvärr har svensk skola länge styrts enligt likformighets- och inkluderingsnormen. Med den förvisso vackra, men i praktiskt genomförande omöjliga, idén om den teoretiskt grundade klassresan har vardera elev stuvats in i samma klassrum och med samma litteratur för att så småningom nå den eftertraktade högskolebehörigheten. Vägen dit, för en statistiskt sett inte obetydlig grupp, är inte bara lång och krokig utan ofta även plågsam och faktiskt omöjlig att gå i mål med. Följden är skoningslös utslagning och ett samhällsekonomiskt slöseri av i övrigt kunnig och väl så lämpad arbetskraft, om än utanför kontorets teoretiska korridorer.

Liberalismen ser individers olikheter, och omfamnar dem. Liberaler hävdar vidare att allt börjar i skolan. Av dessa skäl måste särskilda undervisningsgrupper återinrättas på bred front och betygsskalan göras mindre definitiv, detta för att respektera allas olikheter och för att ge alla en chans.

Kommentarer

Populära inlägg i den här bloggen

Sansa tonen för demokratins skull

Om folkets välstånd

Fulla lador och solida finanser