Respektera olikheter och ge alla en chans
![]() |
| Alla kan vi nåt |
Fördelningen på begåvningsskalan följer ett normalmönster
och är således inte alls kontroversiell. Av åtskilliga skäl, biologiska som
sociala, så föds och formas vi olika. Detta är i grunden en styrka då ett
komplext samhälle behöver alla dessa typer, teoretiker och praktiker. Tyvärr
har svensk skola länge styrts enligt likformighets- och inkluderingsnormen. Med
den förvisso vackra, men i praktiskt genomförande omöjliga, idén om den
teoretiskt grundade klassresan har vardera elev stuvats in i samma klassrum och
med samma litteratur för att så småningom nå den eftertraktade högskolebehörigheten.
Vägen dit, för en statistiskt sett inte obetydlig grupp, är inte bara lång och
krokig utan ofta även plågsam och faktiskt omöjlig att gå i mål med. Följden är
skoningslös utslagning och ett samhällsekonomiskt slöseri av i övrigt kunnig
och väl så lämpad arbetskraft, om än utanför kontorets teoretiska korridorer.
Liberalismen ser individers olikheter, och omfamnar dem.
Liberaler hävdar vidare att allt börjar i skolan. Av dessa skäl måste särskilda
undervisningsgrupper återinrättas på bred front och betygsskalan göras mindre
definitiv, detta för att respektera allas olikheter och för att ge alla en
chans.

Kommentarer
Skicka en kommentar