Det är i klassrummet det händer
![]() |
| Oavsett driftform |
I forskningsprojektet Mot alla odds har forskare från Stockholms
universitet på mikronivå studerat tre skolor belägna i så kallade utsatta
områden, som trots dåliga odds lyckats vända skutan och höjt betygen bland eleverna.
Studien har pågått sedan 2023 och slutförs under detta år. Forskarna har dock
redan identifierat ett antal huvudsakliga faktorer bakom skolornas framgångar.
Som främsta faktor anges höga förväntningar där det naturliga exempelvis kan
vara att eleverna förväntas läsa vidare vid någon högstatusutbildning, eller
bli framtidens ledare. Den andra faktorn forskarna lyfter fram är vad de kallar
relationell lärarauktoritet, vilken bygger på tydlighet och lärarauktoritet men
också på tillit och starkt lärarengagemang. Som en tredje framgångsfaktor anges
fokus på kärnuppdraget vara, alltså det som eleven faktiskt måste lära sig.
Snabbt särskilt extrastöd i smågrupper och stöttande kollegialt ledarskap är
enligt studien andra ingredienser i framgångsreceptet.
Avarter med betygsinflation, dumsnålsparande med resurser
och ännu värre fusk måste givetvis stävjas, men det i sig skapar inte framgång.
Sådan skapas nämligen i skolans rum och korridorer, av naturligt auktoritära
lärare med höga förväntningar, struktur i undervisningen och fokus på dess
själva kärna. Privat, kommunalt eller ideellt, helt oaktat driftform är det i
klassrummet som det händer.

Kommentarer
Skicka en kommentar