Det är i klassrummet det händer

Oavsett driftform
Skola och utbildning är i dagsläget väljarnas näst viktigaste fråga inför valet. Det förvånar inte, då det är i skolan Sveriges framtid börjar. Det är därför synnerligen viktigt att de politiskt ansvariga anstränger sig extra för att hålla debatten saklig och med fokus på det relevanta som faktiskt spelar roll och gör skillnad. Att så nu är fallet kan ifrågasättas, när skoldebattens fokus närmast ensidigt hamnat på driftform, vinster och giriga huvudmän.

I forskningsprojektet Mot alla odds har forskare från Stockholms universitet på mikronivå studerat tre skolor belägna i så kallade utsatta områden, som trots dåliga odds lyckats vända skutan och höjt betygen bland eleverna. Studien har pågått sedan 2023 och slutförs under detta år. Forskarna har dock redan identifierat ett antal huvudsakliga faktorer bakom skolornas framgångar. Som främsta faktor anges höga förväntningar där det naturliga exempelvis kan vara att eleverna förväntas läsa vidare vid någon högstatusutbildning, eller bli framtidens ledare. Den andra faktorn forskarna lyfter fram är vad de kallar relationell lärarauktoritet, vilken bygger på tydlighet och lärarauktoritet men också på tillit och starkt lärarengagemang. Som en tredje framgångsfaktor anges fokus på kärnuppdraget vara, alltså det som eleven faktiskt måste lära sig. Snabbt särskilt extrastöd i smågrupper och stöttande kollegialt ledarskap är enligt studien andra ingredienser i framgångsreceptet.

Avarter med betygsinflation, dumsnålsparande med resurser och ännu värre fusk måste givetvis stävjas, men det i sig skapar inte framgång. Sådan skapas nämligen i skolans rum och korridorer, av naturligt auktoritära lärare med höga förväntningar, struktur i undervisningen och fokus på dess själva kärna. Privat, kommunalt eller ideellt, helt oaktat driftform är det i klassrummet som det händer.

Kommentarer

Populära inlägg i den här bloggen

Sansa tonen för demokratins skull

Om folkets välstånd

Fulla lador och solida finanser